悠遊自在的魚

這禮拜的班會課竟被國文老師拿去考試，佔去三十分鐘，而第二節衛生股長又要班上同學刷地，害得班會只好草草開完，讓我想教他們如何開班會的想法只好延後啦~~~為什麼內高的學生都不會開班會呢？！

在內高，班會課大多被老師們拿去考試或補課，不然就是去打球、開同樂會玩掉，似乎很少班級是真的開班會，這點讓我頗為訝異！怎麼大家如此不重視開班會呢？！這與我求學時代完全不同耶！

回想高中時期，我們班超會開班會的！不僅幹部們個個報告得有模有樣，就連專題討論、臨時動議也十分踴躍，每每都為了發表意見而延長班會時間→放學後繼續（班會課在最後一節），為的只是與大家做腦力激盪，激發自己的感想罷了！或許我們班是異類吧？！才會放學後還留下來繼續開班會，而且還是為了專題討論ㄌㄟ！連平常反對放學後留下來考試、得趕去補習的同學也留下來，甚至還拜託我們先讓她發表意見。由此可見我們班有多麼愛抒發己見了吧！

只因我們班有幾位辯論社的同學，且我們班曾針對某議題進行辯論比賽（→年代久遠，已忘了是什麼主題，好像是為了幫要參加辯論比賽的同學而做的熱身賽，我也有幫忙熱身呢！印象中是當辯方。），所以藏有不少辯論高手呢！有此經驗後，我們特地將專題討論與臨時動議的順序交換，讓專題討論壓軸，免得沒完沒了！想不到大家非但沒有因為快放學了而草草結束，反而豁出去、留下來認真發表完才甘願結束班會（班導早就準時離開）。這點讓我至今仍十分佩服！忍不住讚賞大家，真是與有榮焉呀！

反觀內高的學生，完全不懂得該善加利用班會時間來討論班務及宣達事情，反而老是借用老師的上課時間來宣佈事情，甚至利用下課時間表決班務，真不知如此倉促的時間、凌亂的狀態，如何能清楚、有效地宣達事情或表決班務呢？！完全沒有充分的時間可以討論提案或表達意見呀，怪不得他們對許多事都未及深思就草草表決了事。連「先提名後表決」都不懂，不知公民老師作何感想？原來我們的公民教育只流於課本上，完全無法落實在實務上。唉~~，怪不得全民的素質如此低落，連會議都不會開，還談什麼民主素養？！根本是癡人作夢嘛！