這禮拜的班會課竟被國文老師拿去考試,佔去三十分鐘,而第二節衛生股長又要班上同學刷地,害得班會只好草草開完,讓我想教他們如何開班會的想法只好延後啦~~~為什麼內高的學生都不會開班會呢?!

在內高,班會課大多被老師們拿去考試或補課,不然就是去打球、開同樂會玩掉,似乎很少班級是真的開班會,這點讓我頗為訝異!怎麼大家如此不重視開班會呢?!這與我求學時代完全不同耶!

回想高中時期,我們班超會開班會的!不僅幹部們個個報告得有模有樣,就連專題討論、臨時動議也十分踴躍,每每都為了發表意見而延長班會時間→放學後繼續(班會課在最後一節),為的只是與大家做腦力激盪,激發自己的感想罷了!或許我們班是異類吧?!才會放學後還留下來繼續開班會,而且還是為了專題討論ㄌㄟ!連平常反對放學後留下來考試、得趕去補習的同學也留下來,甚至還拜託我們先讓她發表意見。由此可見我們班有多麼愛抒發己見了吧!

只因我們班有幾位辯論社的同學,且我們班曾針對某議題進行辯論比賽(→年代久遠,已忘了是什麼主題,好像是為了幫要參加辯論比賽的同學而做的熱身賽,我也有幫忙熱身呢!印象中是當辯方。),所以藏有不少辯論高手呢!有此經驗後,我們特地將專題討論與臨時動議的順序交換,讓專題討論壓軸,免得沒完沒了!想不到大家非但沒有因為快放學了而草草結束,反而豁出去、留下來認真發表完才甘願結束班會(班導早就準時離開)。這點讓我至今仍十分佩服!忍不住讚賞大家,真是與有榮焉呀!

反觀內高的學生,完全不懂得該善加利用班會時間來討論班務及宣達事情,反而老是借用老師的上課時間來宣佈事情,甚至利用下課時間表決班務,真不知如此倉促的時間、凌亂的狀態,如何能清楚、有效地宣達事情或表決班務呢?!完全沒有充分的時間可以討論提案或表達意見呀,怪不得他們對許多事都未及深思就草草表決了事。連「先提名後表決」都不懂,不知公民老師作何感想?原來我們的公民教育只流於課本上,完全無法落實在實務上。唉~~,怪不得全民的素質如此低落,連會議都不會開,還談什麼民主素養?!根本是癡人作夢嘛!

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